“你打算什么时候回去处理妹夫的事？”
叶老五摇晃晕乎乎的脑袋，“我想明天回去。”
“行，明天我送你去车站。”
叶蓁请假送叶老五去车站，等叶老五上车后才坐车回长青生产大队。时隔两天再回到学校，学前班的小朋友们纷纷冲过去抱住叶蓁，跟她告状。
“叶老师，我们的自行车又坏了。”
“是齐齐哥哥和米多鲁哥哥弄坏的。”
“就是他们，叶老师我跟你说哦，齐齐哥哥和米多鲁哥哥可坏了，我都跟他们说了自行车只能坐两个人，但是米多鲁哥哥却不听我的，非要跟齐齐哥哥起坐。”
“他们一起坐前座，结果转弯时米多鲁哥哥压断车把手。”
“齐齐哥哥控制不住自行车，导致自行车下坡时直接撞上前面的围墙。”
“呜呜呜，叶老师，我们的自行车成这样了 。”
叶蓁扭头去看，原本好好的自行车现在只剩下车轱辘，车把手断成两半，车架完全散架，几乎没有合起来的可能性。
“没事，自行车坏了可以再修，一会老师帮你们修自行车好不好？”
小朋友们呜呜抹眼泪，布朵上前抱住叶蓁的手，“叶老师，自行车还能修吗 ？”
叶蓁心想估计是不能了，她跟沈南做了几个星期的链条全断了，要想重新做链条得先找到做链条的材料，然后还要花时间做链条。
叶蓁脑壳疼，齐齐和米多鲁真会给她找麻烦。
叶蓁转移话题，“老师一个人的力量有限，可能没办法修好自行车。”
赶在小朋友们嚎啕大哭前叶蓁急忙把话补全，“不过如果你们一起帮老师的话，老师说不定可以修好自行车哦。”
小朋友们顿住，眼泪还挂在睫毛上。
“我可以帮忙。”
“我也是。”
“叶老师，我力气可大了，我可以帮忙搬东西。”
“我会画画，我可以帮老师画画。”
“我，我会捡垃圾，我可以帮忙打扫卫生。”
叶蓁哄好几个哭鼻子的小朋友，“老师有个想法，你们先回自己的座位坐好，听老师把话说完好不好？”
“好！”
小朋友们回到座位坐下，轻轻啜泣。
叶蓁觉得他们可爱极了，俯身靠着讲台继续往下说：“老师需要你们帮忙画出制作自行车的设计图。”
她拿出图纸，“就像这样的。”
她把图纸传给柯洁，示意柯洁往下传：“制作设计图非常麻烦，不仅需要绘画、算术还需要一遍又一遍地修改。”
“同学们，老师先跟你们说清楚，做设计图是一件很麻烦的事，你们还想制作设计图吗？”
为了自行车，小朋友们纷纷大喊：“想。”
“很好，拿出你们的小本本，老师教你们画设计图。”
叶蓁走下讲台，“首先要画好车轮子，你们觉得车轮子要怎么画？”
柯洁举手，“要画圆圆的，圆圆的车轮子才能转起来。”
听到柯洁的话，小朋友们开始画车轮子，每个小朋友的想法都不一样，因此画出来的车轮子也不一样。
小朋友画的车轮子有椭圆形的，有足球形的，有扁圆形的，还有一些不规则的圆形以及一些漏风的半圆形。
叶蓁看着小朋友的画感觉治愈极了，脸上渐渐露出笑脸。
“除了车轮子，自行车还要有车把手，车把手你们都摸过，你们觉得车把手应该怎么画？”
鹏鹏举手，“我知道，先画一条横线，然后在横线上画两条直线，就像这样。”
叶蓁走过去看鹏鹏的画，鹏鹏画的车把手很简单，就是一根直线连着两根直线，像极了艹字。
其他小朋友各有各的想象，有的把差把手画成羊骨头的形状，有的把车把手画成四方形，有的把车把手画成奇怪的曲线。
叶蓁不去纠正他们，任由他们根据自己的想象画出自己认为的车把手。
“最后是车架，车架最是复杂，既要有车链子、脚踏、前杆、后座，还要有杠杠。”
小朋友思考起来，叶蓁转一圈继续往前走，“你们可以单独画出老师刚才说的几样东西，然后把他们拼接起来。”
叶蓁的话给小朋友们提供了灵感，他们很快画出自己认为的车链子、脚踏以及前杆。
叶蓁挨个看了看，“柯洁同学画的车链子很有创意。”
柯洁笑眯眼，挺起胸膛看向同学们，“你们想看我的画吗，我可以给你们看哦。”
旁边的小朋友跑过去看柯洁的话，鹏鹏眨巴眼睛，“好像有点像羊肠。”
柯洁立刻就笑了，特别高兴说：“像吧！我就是照着羊肠画的呢。”
其他小朋友开始点评起来，这个说：“不愧是柯洁，画羊肠画得好像车链子哟。”
那个说：“笨蛋，柯洁画的就是车链子羊肠啊。”
“啊？羊肠可以做车链子吗？”
“可以的吗？哇，好神奇啊。”
“我没说可以呀，我不知道呢，要不我们问问叶老师？”
“嗯嗯，我们去问叶老师。”
小朋友们转身找叶蓁，这会叶蓁已经悄悄溜出门，拖着两大袋之前整理的垃圾跨过办公室门槛。
当她回到教室时小朋友们正在找她，柯洁冲过去抱住叶蓁的左腿，“叶老师，你去哪了，我们找了你很久。”
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叶老五摇晃晕乎乎的脑袋，“我想明天回去。”
“行，明天我送你去车站。”
叶蓁请假送叶老五去车站，等叶老五上车后才坐车回长青生产大队。时隔两天再回到学校，学前班的小朋友们纷纷冲过去抱住叶蓁，跟她告状。
“叶老师，我们的自行车又坏了。”
“是齐齐哥哥和米多鲁哥哥弄坏的。”
“就是他们，叶老师我跟你说哦，齐齐哥哥和米多鲁哥哥可坏了，我都跟他们说了自行车只能坐两个人，但是米多鲁哥哥却不听我的，非要跟齐齐哥哥起坐。”
“他们一起坐前座，结果转弯时米多鲁哥哥压断车把手。”
“齐齐哥哥控制不住自行车，导致自行车下坡时直接撞上前面的围墙。”
“呜呜呜，叶老师，我们的自行车成这样了 。”
叶蓁扭头去看，原本好好的自行车现在只剩下车轱辘，车把手断成两半，车架完全散架，几乎没有合起来的可能性。
“没事，自行车坏了可以再修，一会老师帮你们修自行车好不好？”
小朋友们呜呜抹眼泪，布朵上前抱住叶蓁的手，“叶老师，自行车还能修吗 ？”
叶蓁心想估计是不能了，她跟沈南做了几个星期的链条全断了，要想重新做链条得先找到做链条的材料，然后还要花时间做链条。
叶蓁脑壳疼，齐齐和米多鲁真会给她找麻烦。
叶蓁转移话题，“老师一个人的力量有限，可能没办法修好自行车。”
赶在小朋友们嚎啕大哭前叶蓁急忙把话补全，“不过如果你们一起帮老师的话，老师说不定可以修好自行车哦。”
小朋友们顿住，眼泪还挂在睫毛上。
“我可以帮忙。”
“我也是。”
“叶老师，我力气可大了，我可以帮忙搬东西。”
“我会画画，我可以帮老师画画。”
“我，我会捡垃圾，我可以帮忙打扫卫生。”
叶蓁哄好几个哭鼻子的小朋友，“老师有个想法，你们先回自己的座位坐好，听老师把话说完好不好？”
“好！”
小朋友们回到座位坐下，轻轻啜泣。
叶蓁觉得他们可爱极了，俯身靠着讲台继续往下说：“老师需要你们帮忙画出制作自行车的设计图。”
她拿出图纸，“就像这样的。”
她把图纸传给柯洁，示意柯洁往下传：“制作设计图非常麻烦，不仅需要绘画、算术还需要一遍又一遍地修改。”
“同学们，老师先跟你们说清楚，做设计图是一件很麻烦的事，你们还想制作设计图吗？”
为了自行车，小朋友们纷纷大喊：“想。”
“很好，拿出你们的小本本，老师教你们画设计图。”
叶蓁走下讲台，“首先要画好车轮子，你们觉得车轮子要怎么画？”
柯洁举手，“要画圆圆的，圆圆的车轮子才能转起来。”
听到柯洁的话，小朋友们开始画车轮子，每个小朋友的想法都不一样，因此画出来的车轮子也不一样。
小朋友画的车轮子有椭圆形的，有足球形的，有扁圆形的，还有一些不规则的圆形以及一些漏风的半圆形。
叶蓁看着小朋友的画感觉治愈极了，脸上渐渐露出笑脸。
“除了车轮子，自行车还要有车把手，车把手你们都摸过，你们觉得车把手应该怎么画？”
鹏鹏举手，“我知道，先画一条横线，然后在横线上画两条直线，就像这样。”
叶蓁走过去看鹏鹏的画，鹏鹏画的车把手很简单，就是一根直线连着两根直线，像极了艹字。
其他小朋友各有各的想象，有的把差把手画成羊骨头的形状，有的把车把手画成四方形，有的把车把手画成奇怪的曲线。
叶蓁不去纠正他们，任由他们根据自己的想象画出自己认为的车把手。
“最后是车架，车架最是复杂，既要有车链子、脚踏、前杆、后座，还要有杠杠。”
小朋友思考起来，叶蓁转一圈继续往前走，“你们可以单独画出老师刚才说的几样东西，然后把他们拼接起来。”
叶蓁的话给小朋友们提供了灵感，他们很快画出自己认为的车链子、脚踏以及前杆。
叶蓁挨个看了看，“柯洁同学画的车链子很有创意。”
柯洁笑眯眼，挺起胸膛看向同学们，“你们想看我的画吗，我可以给你们看哦。”
旁边的小朋友跑过去看柯洁的话，鹏鹏眨巴眼睛，“好像有点像羊肠。”
柯洁立刻就笑了，特别高兴说：“像吧！我就是照着羊肠画的呢。”
其他小朋友开始点评起来，这个说：“不愧是柯洁，画羊肠画得好像车链子哟。”
那个说：“笨蛋，柯洁画的就是车链子羊肠啊。”
“啊？羊肠可以做车链子吗？”
“可以的吗？哇，好神奇啊。”
“我没说可以呀，我不知道呢，要不我们问问叶老师？”
“嗯嗯，我们去问叶老师。”
小朋友们转身找叶蓁，这会叶蓁已经悄悄溜出门，拖着两大袋之前整理的垃圾跨过办公室门槛。
当她回到教室时小朋友们正在找她，柯洁冲过去抱住叶蓁的左腿，“叶老师，你去哪了，我们找了你很久。”
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